martes, 25 de noviembre de 2008

Formación de la personalidad


La personalidad es la cualidad abstracta resultante de un conjunto de factores no visibles, que son inherentes al individuo y que son determinantes de lo más específico de su identidad como persona; a la vez que de su comportamiento característico.


A la vez que tiene características inherentes al sujeto mismo, tiene una permanente interacción con el mundo exterior; tanto en cuanto a la proyección del sujeto sobre éste, como en cuanto a la influencia que ese mundo exterior y su propia peripecia vital ejercen sobre aquella evolución constante.


FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD

Es un proceso en el cual fuerzas biológicas y culturales se integran y hacen que el organismo funcione como una totalidad unitaria. El nacimiento es sólo un paso pues toda nuestra vida es un continuo proceso.

La formación de la personalidad puede resumirse en diferentes aspectos:

Desarrollo del yo como identidad
El cuál es el tema central de la personalidad, puesto que nos identificamos a través del mecanismo del yo. Un recién nacido no se diferencia de absolutamente nada que lo rodee y conforme el tiempo comienza a hacer una distinción del "yo" y del no "yo" a través del aprendizaje. El primer paso es el reconocimiento de su cuerpo como algo distinto de los objetos y las personas que lo rodean. Con el tiempo surge la percepción del "yo" psíquico como el correr, caminar, explorar, descubrir y acumular experiencias y a los tres años el niño distingue él "yo" del "tu" pero aún no la noción del nosotros.
Desarrollo de la conciencia moral
La conciencia moral es la función de la personalidad que consiste en comprender los impulsos, las tendencias y las acciones propias con el sistema de normas morales que han sido aceptadas como válidas por una sociedad. Es una capacidad que requiere de una motivación del aprendizaje para su desarrollo. La conciencia moral juega un papel importante en la formación de la estructura de la personalidad . Para lograr estas tareas produce acciones punitivas, como la sensación de remordimiento y sentimiento de culpabilidad .


Cuando hablamos de formación de la personalidad a través del sistema educativo, nos estamos refiriendo a una de las formas más importantes a través de las cuales la sociedad interviene en la formación de la personalidad. Estas intervenciones pueden ser más o menos intensas en el tiempo, más o menos totales en cuanto a las dimensiones sobre las cuales actúan y más o menos impositivas desde el punto de vista de los contenidos y métodos utilizados.

¿Se puede modificar la personalidad?
Si se puede dar un cambio a la personalidad, claro esta que la personalidad no se cambia de finitivo sino que se mejoran las conductas de las personas o tambien en un caso contrario se pueden cambiar paramal.

¿De que depende el cambio de la personalidad?

Este cambio depende de algunos factores como el ambiente, la sociedad y personas que te rodean. De aqui se va a ir modificando la conducta dependiendo si el entorno que e rodea es bueno o malo. De ahi tu vas adquiriendo tu propia personalidad.

¿Cómo podemos identificar la personalidad de un estudiante?
Si se puede identificarde una manera muy sencilla, ya que uno como parte de la educación (maestros) tiene las bases y características de como deben de ser las personalidades, también por la convivencia que se da todos los días con los alumnos.
¿Es conveniente tratar de cambiar la personalidad de un estudiante?
Si. Ya que la educación es un elemento que proporcionará un cambio a la vida de las personas. También por que muchos alumnos estan desorientados y necesitan ayuda de los maestro y las personas que los rodea.

¿Influye el entorno familiar ?
El entorno familiar es uno de los más grandes influyentes ya que desde chiquito va formando las bases para obtener una personalidad e ir mejorandola a como va pasando los años.


Opinión Personal:
La formación de la personalidad lleva a las personas en cuanto a su conducta, actividades más elevadas y conscientes, y la unidad de todas sus actitudes hacia la realidad. Las reacciones del individuo y todo el sistema de su vida afectiva son determinadas por aquellas particularidades de la personalidad que se formaron durante el proceso de su experiencia social.
Los métodos de enseñanza estarán enfrentados a las demandas que se ajusten mejor a ritmos y diferencias personales en el desarrollo de las capacidades cognitivas.

la personalidad es lo que hace que el sujeto sea buen visto en la sociedad, en la familia y en el entorno, como para poder alcanzar las metas que el se proponga y ser un buen ser. Como también a que sea origina y único.

miércoles, 19 de noviembre de 2008

Problemas educativos


Últimamente, los índices del fracaso escolar se han disparado en casi todos nuestros países, y se ha convertido en un verdadero problema social al que hay que prestarle atención.

Un niño tiene problemas escolares cuando no obtiene buenos resultados a pesar de estar en su nivel adecuado según edad y capacidad intelectual.


*CAUSAS DE LOS PROBLEMAS DE UN NIÑO:


Las causas de este fenómeno son muy diversas y para poder evaluar la situación es necesario tomar en cuenta diversos factores como lo personal, lo familiar, lo social, lo cultural, lo económico y por supuesto, lo escolar, para así atacar el problema de forma integral.

Las instalaciones escolares también deben ser tomadas en cuenta, pues hay requerimientos básicos para que el niño se sienta cómodo y pueda estar atento, pero muchas veces estas condiciones no se cumplen.


El profesorado también puede ser responsable de que nuestros niños fracasen, pues con intención o sin ella, pueden transmitirle sentimientos de inseguridad o no motivarlos lo suficiente, no le prestan la atención adecuada debido a tener demasiados alumnos, e incluso no le enseñan a aprender, que quiere decir que muchas veces nuestros hijos no cuentan con el método necesario para estudiar correctamente.

OPINÓN PERSONAL:


Hay muchos probemas en la educación a causa de que los niños son muy mal tratados o por que en la sociedad donde viven se encuentran con muchas personas que ropen las reglas judiciales y a causa de que los conocimientos se aprenden de ver a las demas personas y al mundo que les rodea. La familia, la sociedad, lo cultural o lo escolar, son algunos factores que intervienen en que los alumnos fracasen en la escula o en la vida.

Planeación docente

La planeación del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los objetivos de aprendizaje en todas las áreas académicas, porque organiza y jerarquiza qué y cómo se enseña; por lo tanto involucra al conjunto de decisiones y acciones que se toman a lo largo de una jornada escolar. Así el docente define las actividades que realiza en el transcurso de la clase o del trabajo con determinado contenido.

Como ya mencionamos, planificar se relaciona con definir qué se aprenderá, para qué y cómo; y en ello va implícita la forma como utiliza el tiempo y el espacio, los materiales de los que echará mano para apoyar el aprendizaje y las interacciones al interior del aula. En resumen, es la programación que se hace para trabajar los contenidos curriculares para facilitar la construcción de conocimientos.

Al planear una clase es fundamental determinar el contenido a trabajar, los materiales, así como el propósito que necesariamente deberá ser comunicado a los estudiantes; además es importante tener en consideración que es necesario:

  • Planificar en función de las habilidades que se pretenden desarrollar o fortalecer y de los logros de aprendizaje que se desean alcanzar
  • Considerar estrategias y materiales congruentes con los contenidos a trabajar
  • Activar permanentemente la recuperación de conocimientos previos
  • Generar conflictos cognitivos que provoquen la reflexión
  • Utilizar recursos diversos para la sistematización de la información como cuadros sinópticos, mapas conceptuales, gráficas, etcétera
  • Diseñar estrategias donde los estudiantes apliquen lo aprendido
  • Provocar la reflexión sobre el aprendizaje
  • Promover situaciones de participación individual, en equipo y grupal
  • Fomentar la autoevaluación
  • Propiciar la evaluación objetiva entre iguales
  • Atender la evaluación docente

Asimismo, la planeación nos permite desarrollar secuencias de contenidos para abordar un tema específico de forma organizada y subsiguiente —en cuanto a su nivel de complejidad—, y se puede decir que se estructura con base en dos ejes: los identificadores del área y la instrumentación didáctica.

Opiniòn personal:

Es muy importante que un docente tenga una planeaciòn, ya que es de garan ayuda para tener una organizaciòn, una guia la cual seguir y para poder dar la clase con mayor especificaciòn de los temas. Tambièn es de suma importancia ya que es donde proyecta las horas y los temas que se daran en un clase y ayuda a dar los conocimientos para los alumnos.


martes, 18 de noviembre de 2008

Importancia en cuanto a la preparación docente





La docencia como profesión se ubica en un contexto social, institucional, grupal e individual, de ahí que un docente no puede desconocer las relaciones y determinaciones en ninguno de estos niveles, pues no todos los obstáculos a los que se enfrenta el docente en el salón de clases se originan ahí solamente, sino que son reflejo de un problema social más amplio que repercute en la institución y por supuesto en el aula en el momento de la interacción.

Se menciona de manera importante que el docente en el aula domine con propiedad aquello que va a enseñar, dicha propiedad le dará no sólo seguridad a la hora de enfrentar a sus alumnos, sino también autoridad ante los ojos de ellos. El docente debe ser un guía muy transparente, pues los alumnos suelen darse cuenta (aunque no conozcan los contenidos) cuando el docente no es honesto con su saber. Por eso la preparación para la clase, la planificación es tan importante.

Esta preparación, implica una metodología variada, creativa, activa que permita abrir abanicos de posibilidades y no cerrase en los gustos personales de los docentes. Desde el principio se deben ir buscando formas de evaluación y reevaluación que permitan medir verdaderamente lo que los alumnos aprendieron desde sus propios estilos y ritmos.

El Personal Docente:


DEBEN procurar que el alumno:

* Posea un conocimiento del tema lo suficientemente profundo para poder explicarlo y aclarar las dudas que puedan tener los alumnos.


* Defina su postura personal sobre cada tema antes de estudiar la posición que deberá adoptar durante el Modelo.

NO DEBEN:

* Interferir en la investigación que debe de realizar el alumno.

* Influir en sus alumnos para la toma de decisiones, ni tampoco en la postura que adoptarán frente a cada tema. Esto se evidenciaría en el desarrollo del Modelo.


Opinión Personal:


Influyen muchos factores y variables durante la preparación del docente, ya que muchas veces lo que decidimos estudiar al momento de prepararnos a nivel universitario no es para ser un maestro.
Muchas veces no se toma en cuenta o no se piensa, que la docencia no es solo hablar del tema, dar y saturar de información a los alumnos, puesto que eso solo provocará un bloqueo en cuanto a la adquisicion de conocimientos. Para que el alumno procese correctamente la informacion, el maestro debe de haber llevado a cabo un proceso de especialización para poder llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA), donde este sepa colocarse en el papel de facilitador del aprendizaje, mediante tecnicas diversas de enseñanza.



miércoles, 12 de noviembre de 2008

Motivación

1.- ¿ En que radica la importancia de la motivación pedagógica?
Todo dependera en un principio del maestro. Ya que este será el estímulo o quien creara un estímulo en el alumno para que este se interese en la adquisicion de nuevos conocimientos. Es importante mostrarle al alumno los pros y contras de cualquier tema pero nunca dejarse guiar por lo negativo pues en vez de crear una motivación en él, el alumno comenzara a anteponer la negatividad de las cosas y luego buscar lo positivo

2.- Anota 3 actividades que crees necesite un docente para motivar a los alumnos:
- Que la clase sea teórica, práctica y crítica, para que el alumno no caiga en una rutina y se acostumbre a leer, escuchar, escribir y/o hablar.
- Que el maestro sepa de lo que está hablando, muestre interes y ganas de impartir clase, para que los alumnos sientan ese apoyo e importancia que tendrá el tema.
- Proponerles actividades que les hagan utilizar distintas capacidades para su resolución y asi iran desarrollando diferentes tipos de aprendizaje.

3.- Anota 3 tipos de motivación que se puedan dar durante el PEA (Proceso de enseñanza- aprendizaje):
* Alentar al alumnos positivamente o negativamente, dependiendo de la situación en cuanto al
entorno social ya que es parte importante para que aprenda a ser autoritario y tenga una buena toma de decisiones en cuanto a los conocimientos que reciba.
* Crear una motivación personal y positiva en el alumno en cuanto a su superacion en el presente y futuro, asi mismo su autoestima crecera y se hara una persona independiente y estará motivado a lograr lo que se proponga.
* Apoyo por parte de la familia, ya que en este proceso de enseñanza-aprendizaje, es indispensable que los padres, estén al tanto y en constante seguimiento del aprendizaje que los niños van adquiriendo en cuanto a sus conocimientos y reforzarlo.

miércoles, 5 de noviembre de 2008

Bienvenida

Hola!

Somos estudiantes de la universidad kino.
Estudiamos ciencias de la educación y
cursamos actualmente el 1er semestre.
Este espacio será utilizado para trabajos
e informacion de esta carrera.